Комплексное развитие с 3 до 5 лет

440 р.3,200 р.

Очистить
Артикул: Н/Д Категория: Метки: , ,

Описание

Комплексные развивающие занятия для детей от 3 до 5 лет

раннее развитиеРебёнок в возрасте от 3 до 5 лет делает удивительные скачки в своём развитии. Он удивляет своих родителей проявлениями своего характера, сообразительностью, умственными способностями, логикой и многими другими вещами. Малыши становятся настоящими «почемучками». Они впитывают знания и становятся маленькими исследователями окружающего мира. Это удивительный возраст, когда ребёнок может делать первые шаги в новую жизнь. В этот момент важно дать ребёнку как можно больше знаний об окружающим мире, наш центр обладает всем необходимым для комфортного и успешного обучения вашего малыша.

Все занятия, не зависимо от направления, построены на постоянной смене видов деятельности, иначе ребенок устанет и потеряет интерес к происходящему. На занятиях используются элементы и приемы различных методик и пособий: М.Монтессори, Зайцева, Воскобовича, Никитина, Дьенеша, Домана, Железновых и многих других.

С 3-х лет многие дети вполне готовы к тому, чтобы заниматься без мамы. Присутствие мамы или папы на занятии по желанию, или если малыш еще не готов расстаться с Вами, то несколько первых занятий Вы присутствуете, пока ребёнок не освоится. С 4-х лет мы занимаемся одни, без родителей.

Занятия проходят по 50 минут 2 раза в неделю, не более 6 человек в группе.

Особенности занятий:

– Занятия выстраиваются по одной сюжетной линии: если на занятие приходит мишка, то все задания направлены на решение проблем главного героя занятия (строится забор из кубиков для домика мишки; строится мебель – стульчик, столик, кровать; пекутся для него пирожки из солёного теста; находятся все ягодки на кусте малины и т.д.)

– Все задания в виде сюжетно-ролевой игры, которая является единственной подходящей формой обучения и развития для раннего возраста, т.е. ребенок выступает в роли помощника главного героя – помогает посадить морковку зайчику, лепит колобка или бинтует лапку больной собачке…

– Мы знаем, что самый важный психологический принцип развития малышей осуществляется только при действии с предметами, поэтому мы не экономим на количестве пособий. У каждого ребенка свой набор всех игрушек и пособий и нет нужды ждать очереди, чтобы ими поиграть.

– Занятия построены по линии усложнения и каждое последующее занятие закрепляет ранее изученный материал, а также продвигает детей в освоении нового материала.

Занятия направлены на:

  • формирование азов геометрии и математики (знание геометрических фигур, прямой и обратный счёт в пределах 10, решение элементарных задач, простейшая геометрия, правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными, отвечать на вопросы «сколько?», «который по счёту?, сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 (опираясь на наглядность), устанавливать, какое число больше другого и т.д.)
  • развитие цветовоспрития (желтый, красный, синий, зеленый, белый, черный, розовый, оранжевый, сиреневый и тд)
  • развитие всех свойств внимания (концентрации, устойчивости, избирательности и переключения)
  • развитие памяти, логического мышления, анализа-синтеза, восприятия, воображения
  • развитие мелкой моторики (с пуговицами, мозаикой, нанизыванием, со спичками, счетными палочками, пипетками, спринцовками, шнурками, прищепками, ножницами)
  • умение конструировать различные модели, предметы из окружающего мира из конструктора, кубиков, кирпичиков, палочек Кюизенера, геометрических фигур блоков Дьенеша (забор, модели мебели, дом, дорогу, машину и тп)
  • подготовку руки к письму (правильный захват пишущего предмета, проводить вертикальные, горизонтальные, косые, волнистые, зигзагообразные линии, рисование геометрических фигур, писать печатными буквами и тп)

с 4-х лет на занятиях проводится добавляется блок по чтению (звуко-буквенная методика)

  • Обучение чтению (знакомство с буквами и звуками, чтение слов и простых предложений)
  • Работа над слоговой структурой слова
  • Звуко-буквенный анализ слова
  • Развитие фонематического слуха

Каждое занятие включает в себя:

-Приветствие

-Чтение (с 4 –х лет)

-Подвижные игры

-Математический блок

-Развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, воображение и мышление)

-Массаж с массажным оборудованием

-Развитие мелкой моторики руки

-Лепка

-Развитие цветовосприятия

-Пальчиковая гимнастика

-Подготовка руки к письму

-Рисование и аппликации.

-Прощание