Подготовка к школе. Дети с 5 до 7 лет

 «Комплексная подготовка к школе».

с 5 лет до 7 лет

Каждое занятие по подготовке к школе – это закладка кирпичика в фундамент будущего здания под названием «Успешная учеба».

Поступление ребёнка в школу не только праздник в семье, но и масса новых проблем и забот. Многим родителям кажется, что став первоклассником их ребёнок изменится и  будет удовольствием посещать школу, сам делать уроки, читать книги, интересоваться учёбой, а не игрой. Но это “сказка”, ребёнок не может  за один день превратиться в ученика.

Родители должны понимать, что кроме больших психологических изменений, ребенка ждет огромный темп накопления новых знаний в школе. Малышу необходимо будет выполнять множество требований учителя, адаптироваться к новому режиму, коллективу.

И для успешного старта, ребенок должен быть хорошо подготовлен к школе

 

Что такое готовность к обучению в школе? Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе? Как сделать, чтобы ребенок легко учился и с удовольствием ходил в школу? Многие родители думают, что подготовили ребенка к школе, если научили его только считать, читать и писать. Страшно гордимся, когда он складывает буквы (не звуки) в слоги и слова. Мало выучить буквы и цифры, недостаточно научиться держать в руках карандаш и кисточку. Не они определяют готовность ребенка к школе. Готовность к школьному обучению — это совершенно другое. Это комплексное развитие интеллектуального, эмоционального, физического и личностного потенциала маленького человека!

Необходимо постоянно стимулировать познавательный интерес и развивать способность к обучению (способность к восприятию, усвоению, запоминанию, накоплений полученных знаний и опыта). Очень важно научить ребенка работать, прилагая волевые усилия, преодолевать трудности, сотрудничать со взрослыми и со своими сверстниками. Просто необходимо воспитывать в будущем школьнике самокритичность и умение признавать и исправлять свои ошибки.

 

Развитие ребенка от 5 до 7 лет очень важно, потому что после 7 лет формирование основных психических функций, обеспечивающих успешность в школе, заканчивается. И если в этот период что-либо не сформировано, то потом нужно приложить намного больше усилий, чтобы “добрать недобранное”.

 

Существуют критерии школьной готовности:

 

• физиологическая;
• социальная (личностная);
• интеллектуальная (психологическая).

Физиологическая готовность ребенка к школе – его физическое развитие (антропометрические данные: рост и вес); уровень биологического развития (изменение пропорций тела, смена зубов); состояние здоровья. Прогулки, плавание, велосипед, подвижные игры, спортивные секции и кружки – прекрасные способы физического развития ребенка и укрепления его здоровья.

Социальная готовность – это, в первую очередь, мотивация готовности к школьному обучению, ведь очень важно, чтобы ребенок хотел идти в школу. Не менее важно формирование у ребенка  адекватной самооценки (не завышенной и не заниженной). К моменту поступления в школу ребенок должен обладать известной долей самостоятельности.

Интеллектуальная (психическая готовность) – готовность всех психических процессов, развитые коммуникативные навыки, умение работать в группе…  Это определенный кругозор, запас конкретных знаний, понимание ребенком основных закономерностей.

 

Именно в возрасте 5 – 7 лет у ребенка формируются психические функции, обеспечивающие впоследствии школьную успешность. У ребенка должны быть развиты любознательность,  желание узнавать новое,  речь,  память, внимание, мышление, высокий уровень сенсорного развития, т. е. все психические процессы.

 

Наши занятия по подготовке к школе включают в себя обучение всему самому необходимому, что понадобится ребенку при поступлении в школу.

 

• Методика проводимых занятий универсальна, готовит детей к поступлению в школу, работающей по любой современной программе («Школа России», «Школа 2100», «Начальная школа ХХI века», «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива», развивающим системам Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова).
• Вам не придётся закупать несколько рабочих тетрадей, чтобы решить все поставленные задачи по подготовке детей к школе. На каждом занятии выдается рабочий лист, который насыщен разнообразными заданиями на двух страницах по чтению, по математике, по развитию всех психических процессов (внимание, память и т.д.), а также подготовку руки к письму.
• Занятия построены по линии усложнения и каждое последующее занятие закрепляет ранее изученный материал, а также продвигает детей в освоении нового материала. Поэтому необходимо систематичное посещение занятий, а в случае пропуска брать у педагога домашнее задание (рабочий лист).
• По окончанию курса ребенок будет уметь:

 

–  читать (по звукобуквенной методике) слоги, слова, короткие предложения;
составлять и записывать условными обозначениями слова и предложения;
составлять рассказы по картинке, на заданную тему;

–  делить слова на слоги;

–  делать простейший звукобуквенный анализ слова и тд;

–  писать печатными буквами;

–  писать звуковые диктанты (из слогов, слов, предложений);

–  сравнивать числа >,<,=;

–  производить сложение и вычитание в пределах 20;

–  что такое умножение;

–  записывать примеры с помощью знаков +, -, =;

–  получит азы геометрии, представления о геометрических фигурах, ориентировка в пространстве и т.д. ;

–  конструировать по образцу и по задуманному;

–  получит представление о единицах измерения;

–  сравнивать по длине, массе, объему, площади;

–  составлять простейшие задач на нахождение целого или его части;

–  работать над составом числа (до 9);

–  знания об окружающем мире (знание дней недели, времён года, суток названий пальцев на руке, названия необходимых животных, перелётных и неперелётных птиц и т.д);

–  развитие всех свойств внимания (устойчивости, концентрации, переключения и т.д.);

–  всех типов памяти (зрительной, слуховой, тактильной, а также смешанной);

–  формирование необходимых умственных действий (логика, анализ-синтез, обобщение, сериации и др);

–  подготовка руки к письму (графические навыки, работа в тетради в клетку,линейку);

–  творческое развитие (работа с ножницами, аппликации, лепка, рисование разными техниками);

 

Программа курса рассчитана на 1 или 2 года, каждый по 10 месяцев, занятия проходят по 60 минут 2 раза в неделю, группы формируются по возрасту, не более 7 человек в группе.